Tâche d’écriture IELTS 2 : Conseils pour la tâche d’écriture IELTS 2

Qu’est-ce que la tâche d’écriture IELTS 2 ?

La tâche d’écriture 2 est la deuxième partie de la section d’écriture de l’IELTS, où les aspirants sont présentés avec un point de vue, un argument ou un problème et invités à rédiger un essai en réponse à la question. La limite de mots pour cette réponse peut être de 250 mots et doit être complétée dans un délai de 40 minutes. Il se concentre sur l’évaluation de la capacité du candidat à rédiger une réponse en phase avec les termes du contenu, les idées, l’utilisation précise du  vocabulaire et  la grammaire . Les candidats doivent fournir des opinions et des raisons derrière les arguments, et l’écriture doit être grammaticalement correcte. Les  sujets IELTS Writing Task 2 sont conçus pour évaluer les compétences en rédaction des candidats afin de déterminer s’ils sont aptes à étudier et à travailler dans les pays anglophones. 

Un candidat est évalué sur la base des paramètres suivants dans la tâche d’écriture 2 de l’IELTS. Ces critères d’évaluation sont les suivants :

• Tâche réalisée
• Cohérence et cohésion
• Ressource lexical
• Gamme grammaticale et précision

Informations essentielles pour la tâche d’écriture IELTS 2 

• Les candidats doivent rédiger une dissertation en réponse à une question.
• L’exigence de limite de mots de 250 mots doit être maintenue.
• La tâche d’écriture IELTS 2 comprend les deux tiers de la note du test d’écriture. 
• Bien que la  tâche 2 d’écriture générale de l’IELTS soit différente du test académique, elles sont identiques pour la tâche 2. 
• Les candidats seront tenus de faire valoir leurs opinions en réponse au point de vue, à l’argument ou au problème.

Structure de la tâche d’écriture IELTS 2

Tout en répondant à la tâche d’écriture 2 de l’IELTS, les candidats doivent diviser leur essai en quatre à cinq paragraphes. Ce faisant, ils doivent suivre la structure ci-dessous :

• Introduction – L’introduction doit donner à l’examinateur un aperçu de ce que le candidat pense d’un sujet donné et également répondre directement à la question. Cela aide les aspirants à jeter les bases des paragraphes du corps principal et fait prendre conscience à l’examinateur qu’ils connaissent le sujet.
• Paragraphes de soutien – C’est là que les candidats doivent fournir plus de détails sur le sujet. Cela peut être fait en énonçant les points principaux et en les étayant d’explications et d’exemples pertinents.
• Conclusion – Dans cette section, un résumé doit être fourni de ce qui a déjà été dit dans le reste des paragraphes du corps.

Conseils pour la tâche d’écriture IELTS 2

Le succès dans la tâche d’écriture IELTS 2 est garanti si les bonnes techniques sont utilisées. Vous trouverez ci-dessous quelques conseils utiles que les aspirants peuvent suivre pour obtenir de bons résultats dans la tâche 2. 

• Suivez l’exigence de limite de mots de l’essai, c’est-à-dire 250 mots. Ne le croisez pas et n’écrivez pas en dessous. Ne pas répondre à l’exigence de mot pourrait conduire à pénaliser. La gestion du temps est la clé. Ne prenez pas plus de 40 minutes pour le remplir et parcourez-le rapidement une fois pour scanner toutes les erreurs mineures et majeures. Relisez la rédaction pour éviter les erreurs simples. 
• Les candidats doivent rédiger une introduction courte et intéressante. Utilisez les bons mots pour l’introduction. L’examinateur doit être capable de comprendre l’essentiel de l’essai en lisant l’introduction. Une excellente conclusion est très importante. Terminez l’essai avec une conclusion intéressante. Les mots de finition doivent être choisis de manière idéale. 
• Gardez le vocabulaire fort. Il n’est pas possible d’emballer tout le dictionnaire, donc lorsque les aspirants ne sont pas capables de comprendre le sens d’un mot particulier, ils doivent essayer de comprendre le sens des mots et des phrases autour du mot difficile pour trouver un indice. 
• La question est importante car elle a une réponse en elle-même. Ainsi, les candidats doivent bien comprendre la question pour rédiger un excellent essai. La réponse doit être pertinente par rapport au sujet, cohérente et pertinente. 
• Ne passez pas plus de cinq minutes à analyser la question et à planifier la réponse.
• Les principaux paragraphes de l’essai sont ceux où les candidats approfondissent le sujet et donnent une explication détaillée. Cela peut être fait en énonçant les points principaux et en les étayant d’explications et d’exemples pertinents, ainsi que d’expériences. 
• Lisez attentivement la question, décidez du nombre de parties qu’elle contient et répondez à toutes. Pour atteindre un score de bande de 8 ou plus, toutes les parties de la question doivent être répondues. Certaines questions ont 2 à 3 parties, alors faites attention à compléter l’essai. 
• Utilisez  des connecteurs pour la tâche 2  de la section d’écriture de l’IELTS  ou des phrases de liaison pour organiser soigneusement toutes les idées de l’introduction à la conclusion. Mettez les idées, les opinions et les arguments dans le bon ordre. 
• Organisez l’essai en paragraphes courts et nets. Chaque paragraphe doit avoir une idée valable et un sujet pertinent. 
• Les écrivains de la bande 8 utilisent habilement des éléments lexicaux peu courants. Comme le vocabulaire est important, il est important de s’assurer de la sélection correcte des mots.
• La tâche 2 est un essai formel. Maintenir le bon format et la bonne structure. Utilisez le bon ton et le bon format. Utilisez la voix passive pour avoir un son plus formel et objectif. 
• L’essai doit être grammaticalement correct. Les candidats doivent essayer d’éviter les erreurs grammaticales mineures et majeures et les règles de grammaire doivent être appliquées de manière correcte.

Compétences essentielles de la tâche d’écriture 2 pour l’IELTS

La  tâche d’écriture IELTS 2 a 66% du total des notes d’écriture. Il est important de bien faire dans cette tâche, d’obtenir la bande 7 et plus. Les compétences rédactionnelles sont un élément important de la communication. De bonnes compétences en rédaction permettent aux candidats de mettre en valeur leurs compétences linguistiques et d’atteindre l’objectif souhaité d’étudier ou de travailler dans des pays anglophones. Voici toutes les compétences d’écriture importantes pour un bon score de groupe. 

• Développez un style d’écriture unique – IELTS est suivi par des candidats du monde entier, la concurrence est donc énorme. Chaque candidat a son propre style, son ton et ses compétences pour livrer le meilleur essai de manière intéressante. 
• Gestion du temps – Pour la section rédaction, le temps joue un rôle important. Les candidats doivent planifier et gérer le temps nécessaire pour terminer l’essai en 40 minutes. 
• Bon vocabulaire – Avoir un vocabulaire large est un atout pour un écrivain à succès. Pour améliorer leurs compétences en écriture, les aspirants doivent essayer d’écouter, de parler et de lire beaucoup d’anglais chaque jour. Plus ils lisent et écoutent, meilleur sera leur vocabulaire. Il est également impératif d’utiliser des mots intéressants, positifs et nets dans l’essai. 
• Prenez soin de la grammaire, de l’orthographe et de la ponctuation – Ce sont quelques-unes des compétences importantes que chaque aspirant à l’IELTS doit avoir avec sa créativité. Une ponctuation et une orthographe médiocres peuvent apporter de la négativité à l’écriture. 
• Définir le ton correct – Le ton est une compétence d’écriture importante et doit rester formel. 
• Utiliser des faits -Lorsque des faits et des chiffres sont utilisés, l’essai devient plus précieux et enrichi. Il est également conseillé d’utiliser des preuves lorsque la question l’exige. 
• Faites bon usage de la construction des phrases – Utilisez des connecteurs pour maintenir le bon flux d’idées et d’opinions dans l’ensemble de l’essai.

Conseils pour un groupe 8 dans la tâche d’écriture IELTS 2 

Le  score d’écriture pour l’IELTS  est calculé sur l’efficacité avec laquelle un candidat peut remplir les critères de réponse à la tâche, de cohérence et de cohésion, de ressource lexicale et de portée et de précision grammaticales. Pour obtenir un score de groupe de 8 ou plus, voici un guide pour tous les aspirants.

Gardez la réponse pertinente à la question

Il est important de garder à l’esprit que les candidats ne produisent pas une dissertation proche d’un sujet qu’ils ont préparé précédemment ; ils doivent répondre à ce qui a été demandé dans la question. Ils doivent essayer d’être précis et de ne pas trop généraliser, car cela pourrait affecter la façon dont leurs idées sont présentées à l’examinateur.  

Répondre à toutes les parties de la question

Avant de répondre, les candidats doivent lire attentivement la question et analyser le nombre de parties qu’elle contient. Pour obtenir une note de 8 ou plus dans la tâche 2, il faut répondre à toutes les parties des questions. Pour expliquer que les candidats possèdent une compréhension de la question posée, il est nécessaire de présenter une position claire lorsqu’ils répondent à l’énoncé tout au long de l’essai.

Organisez l’essai de manière logique, utilisez des phrases de liaison 

Les idées d’un essai doivent être organisées et ordonnées clairement – en commençant par une introduction, puis en passant aux paragraphes de soutien, suivis d’une conclusion. S’il est demandé de présenter une opinion ainsi que les deux points de vue, énoncez l’opinion au début, puis passez à la présentation des deux points de vue dans l’essai. Enfin, les candidats peuvent revenir sur leurs propres opinions et conclure l’essai, présentant ainsi une manière logique d’exprimer des idées. Utilisez une gamme de mots de liaison et d’expressions adverbiales, mais n’en abusez pas. N’utilisez pas de titres ou de sous-titres, de paragraphes d’une phrase ou ne commencez pas chaque phrase par un dispositif de liaison. 

Diviser la dissertation en paragraphes

Pour organiser l’essai en parties claires, des paragraphes peuvent être utilisés. Chaque paragraphe doit consister en un sujet clair et développé avec un minimum de deux phrases. L’acronyme “PEEL” peut être utilisé lors de la rédaction de l’essai – Point, Exemple, Explique, Lien.

Point – introduire le sujet

Exemple  – étayez le propos par un exemple pertinent 

Expliquez – indiquez la raison pour laquelle les preuves étayent le point 

Lien  – transition vers le sujet ou le paragraphe suivant 

Assez de paragraphes doivent être formés pour montrer une réponse structurée. Voici quelques idées sur le nombre de paragraphes pouvant être inclus dans un essai. 

Utiliser correctement le vocabulaire moins courant

Un aspirant à l’IELTS band 8 devrait être capable d’utiliser habilement des éléments lexicaux peu courants. Lorsque nous apprenons une langue, nous utilisons des termes communs et peu communs. Des termes peu courants sont utilisés pour parler d’un sujet spécifique ou d’un langage idiomatique (verbes à particule). Les mots qui ne sont pas utilisés dans le langage courant doivent être évités. 

Si les candidats utilisent un synonyme, ils doivent savoir lequel convient le mieux dans une situation particulière. Le sens doit rester le même et ne doit pas altérer l’idée présentée. Par exemple, les termes adolescent/adolescent sont similaires et peuvent être utilisés de manière interchangeable, mais bambin/bébé ont des significations assez différentes. Les candidats doivent également maîtriser l’art de l’utilisation correcte de la collocation. Les collocations sont des mots qui vont ensemble.  

Lors de la discussion sur la criminalité des enfants, le terme «mineur» doit être appliqué car il s’agit d’un terme juridique utilisé pour décrire les enfants de moins de 18 ans. D’autre part, lors de l’utilisation de verbes à particule, des prépositions correctes doivent être utilisées, sinon cela peut changer le signification. Par exemple, jeter/loin = jeter, vomir = vomir/tomber malade  

N’utilisez pas de phrases, de langage ou d’exemples mémorisés

Les examinateurs peuvent facilement repérer tout langage, phrase ou exemple mémorisé. Par conséquent, il est préférable de les éviter car ils donnent une impression négative sur la capacité d’un candidat à écrire couramment. L’utilisation excessive d’idiomes, de phrases, de proverbes et de clichés doit également être évitée. Par exemple, des phrases comme, L’herbe est toujours plus verte de l’autre côté, Sur le dessus de ma tête ou Un ami dans le besoin est vraiment un ami. 

Utiliser une variété de structures de phrases complexes

Pour marquer une bande IELTS 8, on s’attend à ce qu’un large éventail de structures soit utilisé avec précision par un candidat pour présenter ses idées et son opinion. Lors de l’utilisation d’un large éventail de structures, il est nécessaire de s’assurer que les phrases sont sans erreur. L’utilisation d’une combinaison de phrases complexes et simples est nécessaire, ainsi qu’une ponctuation précise, une utilisation correcte des majuscules, des virgules et des points. Cependant, les phrases complexes ne doivent pas être longues et compliquées. Les erreurs les plus fréquemment commises par les candidats se trouvent ci-dessous :