Le test TOEFL (Test of English as a Foreign Language) a été conçu pour tester les capacités de communication en anglais des étudiants souhaitant être admis dans l’enseignement supérieur dans les pays anglophones. Au moins 130 pays et plus de 10 000 collèges s’appuient sur les scores du TOEFL pour admettre des étudiants à leurs cours.
Le test TOEFL, qui est effectué plusieurs fois au cours de l’année dans divers centres à travers le monde, comporte des sections de lecture, d’écriture, d’expression orale et d’écoute qui aident à évaluer la capacité globale d’un étudiant à communiquer dans les cours quotidiens des collèges où l’anglais est la langue d’enseignement. .
Pourquoi un test d’expression orale ? Que recherchent-ils ?
La section orale du test TOEFL vise à comprendre les stratégies de communication, efficaces, métacognitives et cognitives d’un étudiant. Il examine le niveau d’efficacité de la communication d’un étudiant à travers des exercices indépendants et intégrés.
Des facteurs tels que la capacité à formuler des perspectives uniques sur les sujets et les invites données ainsi que la capacité à organiser ces pensées dans la meilleure structure possible pour transmettre le sens exact projettent votre efficacité dans la langue. Puisqu’il s’agit d’un test d’expression orale, ce n’est pas la complexité de votre pensée qui est notée. La façon dont vous pouvez articuler même des concepts simples de manière compréhensible vous rapportera de meilleures notes que de tâtonner avec la langue sur un concept difficile.
Structure d’essai
Il y a 4 tâches dans la section orale qui ont été différenciées en fonction du concept. Les deux différents types de tâches/questions fournies sont soit indépendants, soit intégrés.
Tâche 1, tâche indépendante : il n’y a qu’une seule tâche indépendante dans la section orale du TOEFL. Le modèle de question ici aura un choix comme une invite d’essai dans la section d’écriture. Vous devrez choisir entre deux choses, qui peuvent ou non être étroitement liées, puis appuyer ce choix. Tâche 2-4, tâche intégrée : les tâches intégrées traitent des compétences qui exigent la combinaison de compétences linguistiques. Dans cette partie de la section, vous devrez littéralement intégrer les quatre sections du test pour prouver votre maîtrise de la langue.
La section orale du TOEFL est une partie très importante de l’examen. Les élèves sont notés sur une échelle de 30 en fonction de leurs réponses écrites à quatre questions de cette section. Deux évaluateurs évaluent chaque solution sur une échelle de 0 à 4. Les réponses sont notées selon la qualité et la force.
Les candidats disposent d’environ 15 à 30 secondes pour préparer une réponse à la question posée et doivent ensuite parler pendant environ 45 secondes à une minute. Cela signifie qu’un locuteur fluide peut facilement prononcer plus de 100 mots.
Pendant le test iBT, vous devez répondre au microphone du casque. Votre réponse est ensuite enregistrée et envoyée à ETS qui notera votre réponse avec une combinaison de notation par l’IA et de notation humaine afin d’éviter les biais pouvant survenir par le biais d’une seule méthode.
Notation
Les notes que vous recevrez seront sur une échelle de 0 à 4, chacune de ces notes agissant comme une combinaison de description générale, de livraison, d’utilisation de la langue et de développement de sujet . Vous recevrez un score de 0 si et seulement si vous n’avez pas du tout répondu. Ou si votre réponse est entièrement différente du sujet dont ils vous ont demandé de parler. Les rubriques de la section indépendante et de la section intégrée sont différentes car elles exigent un ensemble de compétences complètement différent.
Rubriques d’expression orale indépendante
| Score | Description générale | Livraison | L’utilisation de la langue | Développement de sujet |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Réponse limitée, Mots peu connectés, Généralement inintelligibles. | Problèmes d’accentuation et d’intonation. Nécessite un gros effort d’écoute. | Moins de contrôle sur la grammaire et le vocabulaire. | Manque de contenu au point. |
| 2 | Problèmes avec la livraison des pensées, a une cohérence globale mais perd parfois du sens. | Intelligible avec effort d’écoute, articulation peu claire et rythme de parole inconnu | incapable d’articuler avec une grammaire et un vocabulaire appropriés, bon avec seulement des structures de phrase de base. | Le contenu est lié à la tâche mais pas entièrement. |
| 3 | Généralement intelligible et organisé. | Discours clair, inexactitudes mineures dans la grammaire, la prononciation et l’intonation. | aisance à articuler la pensée avec fluidité et rythme, certaines utilisations imprécises des mots. | Informations cohérentes. Strictement basé sur le sujet. |
| 4 | Communique efficacement, est intelligible avec seulement des lacunes mineures. | Discours clair avec une prononciation et une intonation correctes. | Grammaire presque parfaite et livraison automatique d’une grammaire précise. | Entièrement en rapport avec le sujet. |
Rubriques de notation intégrées
| Score | Description générale | Livraison | L’utilisation de la langue | Développement de sujet |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Pas de développement de contenu, discours largement intelligible. | Problèmes de prononciation et d’intonation, nécessite un effort d’écoute élevé. | Vocabulaire incorrect et grammaire inexacte. | Pas lié au sujet. |
| 2 | Discours intelligible mais tombe dans l’incohérence. | Problèmes de prononciation et d’intonation. Discours pas cohérent. | Limité basé sur les réponses limite la connaissance de la langue et de la grammaire. | Relativement lié au sujet. |
| 3 | Généralement intelligible et cohérent, mais manque d’expression d’idées. | Discours clair avec des problèmes mineurs de prononciation et d’intonation. | Utilisation efficace de la grammaire et utilisation des informations pertinentes. | Relié au sujet mais digresse beaucoup. |
| 4 | Discours intelligible avec une inarticulation très fluide. | Discours clair et soutenu mais avec une prononciation variable. | Démontre un contrôle sur la grammaire et l’organisation de la pensée. | Connecté au sujet et a une grammaire à consonance automatique. |
Conseils pour parler
Écoutez attentivement : les questions nécessitent un point de réponse spécifique. Écoutez attentivement les extraits audio et les questions pour comprendre la question exacte. Cela vous aidera à bien formuler votre réponse.
Organisez vos pensées : notez brièvement les points que vous souhaitez souligner dans votre réponse. Utilisez-les comme points de référence. Ne lisez pas les phrases et ne mémorisez pas les réponses. Parlez naturellement.
Langage simple : n’essayez pas d’utiliser des mots qui sonnent haut et des mots dont vous n’êtes pas sûr du sens.
Clarté:Les étudiants s’inquiètent souvent des accents, mais ce n’est pas une affirmation dans le test TOEFL oral. Cependant, les élèves doivent s’assurer que chaque mot qu’ils prononcent est clair. Maintenir un rythme, prononcer chaque mot avec clarté et force, et s’assurer que les syllabes sont toutes présentes renforce les points.
Évitez de bégayer : il est vital d’éliminer les « euh » et les « euh » de la langue parlée. Bien que vous ne perdiez pas de points pour le bégaiement, une trop grande partie de celui-ci peut entraver votre élocution.
Intonation et pauses : Il est important que vous fassiez des pauses entre les phrases. Ne soyez ni trop rapide ni trop lent. Intonez clairement pendant que vous parlez.
Utilisez des conjonctions efficaces :Les réponses doivent se dérouler naturellement et avec des phrases de connexion efficaces telles que « Parce que », « Je veux dire par là : : » ou par exemple », « Après cela », « Donc », etc.
Développez votre pensée : Commencez par énoncer votre sujet pour une réponse et développez cette pensée. Donnez-lui une fin. Ne laissez pas la phrase de conclusion en suspens.
Ne parlez pas pour remplir le temps : si vous avez terminé une réponse avant l’heure et que vous n’avez rien de plus à ajouter, arrêtez. N’essayez pas de remplir le temps si vous n’avez rien de substantiel à dire.
Outils de préparation
De nombreux échantillons de test et simulateurs de test d’expression orale sont disponibles en ligne. Mais un moyen plus simple consiste à choisir des sujets simples et à chronométrer vous-même. Rassemblez vos pensées pendant 10 à 15 secondes et enregistrez votre discours. Plus vous pratiquez, mieux votre pensée et votre processus de parole se coordonnent.